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浅究提高小学数学课堂教学有效性的策略
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摘要
数学对学生来说是一门需要学生投入大量精力学习的学科,数学是贯穿学习生涯的一门主要学科,其学科具有重要意义。小学作为学生学习的启蒙阶段,在数学课堂中如何提高教学有效性显得极为重要。笔者在本文对小学数学课堂教学有效性提出一些策略。
作者
廖琴
机构地区
重庆市荣昌区仁义镇保安中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期102-102,共1页
关键词
小学数学
教学有效性
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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