有效课堂:师不在“教”而在“导”

一节有效的课堂,不在于教师的“教”而在于教师的“导”。建构主义理论的教学模式就是:“以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。”在活动中体验,在活动中对话,在活动中探究,在活动中交流,应是英语课堂教学的理想境界,也是实现英语课堂教学创新的重要途径。将课堂还给学生,意味着学生的自主意识会得到有效培养,实践能力得到有效锻炼,创新意识会得到有效保护。