传承与创新,走近民间艺术——以“麦秆课程”为例在农村小学开展民间艺术课程的实践研究

麦秆工艺是我国古文化艺术的一块瑰宝。对于这一民间艺术,如今鲜有人涉及。随着新课程改革实验的不断推进,“民间艺术进课堂”活动的进一步深入,为我们在美术课堂中开设麦秆课程积累了大量宝贵的经验。但农村的孩子们长期以来接受各类书籍中的卡通、以及模式化图样的熏陶,他们真正接触民间艺术的媒介是在美术课堂上。因此想要学生真正走近民间艺术就成了越来越难的事情了。对此本文以研究麦秆课程为突破口,让麦秆工艺这一民间艺术在美术课堂中传承与创新,形成学校自身的校园文化特色,让学生进一步走近民间艺术。