新课程、新理念、新方式——小学道德与法治学科学习方式的思考

随着社会经济的发展和教育改革的推进,小学思想品德课开设以来,受到教师和家长的广泛关注,课程不断创新与变化,以培养学生健全的人格。基于此,本文以小学道德与法治学科作为研究对象,分析当前小学道德与法治学科在学习方式上存在的问题,分别从教师研读教材与设计方案、家长树立榜样与关注孩子言行等方面详细阐述小学道德与法治学科学习方式的有效探索,从而提高学生的学习成绩,完善学生的品行。