摘要
数学模型研究的是空间形式和数量关系,因此,数学学习既是化学课程学习的前提和基础,也是学习化学的重要工具。在化学教学中鼓励和引导学生重视运用数学模型,感悟数学的价值,对于提升学生的科学精神、应用意识和人文素养有重要的意义。本文根据数学和化学新课程标准的要求,重点研究数学模型在人教版高中化学选修3第三章《晶体结构与性质》 中的应用,结合若干案例分析,探讨了如何运用向量模型、两点之间距离计算模型、球的体积计算模型、立方体的体积计算模型解决晶体结构类问题,轻松突破了晶胞计算的瓶颈,达到了“将数学文化渗透在学科教学中,培养学生学会用数学模型解决实际问题”的目的,实现了化学与数学课程的深度融合,是培养学生核心素养的良好举措。
