浅谈小学生习作四步教学法

目前,小学习作教学陷入“课前指导——学生习作——改后讲评”的作文教学模式,这样的教学模式,使学生完全丧失了学习的主体地位,很多老师也想方设法提高学生的写作能力,可是结果却不尽如人意。“作文难”仍是一个突出问题,如何让我们小学的习作变得高效,成为我们探索小学习作教学的有效策略的原始动力。