摘要
语言课程需要阅读,数学课程同样也非常需要阅读,数学教材的每一章、每一节都相当于一篇逻辑严谨的说明文,一定程度上学生阅读能力的高低直接决定了数学成绩的好坏。数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习活动,阅读之于学生来说是学习的重要方式,也是获取知识的第一步。数学教学不仅仅要培养学生对知识的获取能力,更要注重对学生创造性解题能力的培养。重视数学阅读,对丰富数学语言,提高解题能力有着重要而现实的教育意义,其独特作用是其他教学方式所不可替代的。
