摘要
随着时代的不断发展,科技的不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的英语课程,特别是初中英语。创设情境在初中英语教学中发挥着极其重要的作用,它是英语教学的一个重要组成部分。教师在课堂上对学生进行提问,不仅可以,不仅可以成为评估评价学生的手段,而且也可以起到支架作用,一个良好的创设情境不仅能把学生学习英语的主观能动性和积极性充分调动起来,进而使得学生的思维始终处于活跃状态,还能帮助学生成为课堂的主体,学习的主人,进而使得课堂教学质量和课堂教学效率得到有效提升。本文主要是探讨初中英语教学中如何优化创设情境模式。
