摘要
在新课改的教育环境中,学生不再是被动地接受知识,教学不再是教师个人独自占领课堂。初中数学课堂参与式教学设计是对初中数学课堂交互的学习活动和主体间多维对话的设计。在教学过程中,学生不是教师预设教案的被试,而是积极参与动态生成的课堂学习活动的设计,教师以同伴者的身份观察每一位学习者的进步和需要和条件变化,对学习情境做出生动灵活的反映,并即时调整预设方案。参与式教学是发挥学生主体地位的一种教学模式,学生参与到课堂教学中来,学生是学习的主人。本文关于参与式教学在初中教学中的应用进行研究,并提出了个人观点。
