摘要
素质教育将培养学生的思维能力作为高中物理教学的主要目标,而逆向思维作为与正向思维相对的一种思维形式,其在促进高中生创造思维及发散思维快速发展方面发挥着重大积极作用,甚至学生逆向思维能力的高低直接影响了其解决物理问题能力的高低。另外,高中阶段是学生形成良好思维能力的重要时期,其中逆向思维是一种发散性思维,物理教学中也有很多概念和定律,因此需要教师引导学生从已知事物反方向角度思考和分析问题,由此创造性解决问题,一定程度还能培养学生举一反三能力。本文就如何在高中物理教学中培养学生的逆向思维能力,进行了思考与探究。
