摘要
班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位,是一种丰富的、系统的教育资源。初中生是学生学习生活的重要阶段,同时也是青春逆反期的高峰期,这个阶段易出现各种学习和心理问题。相较于个体心理辅导,团体心理辅导以班级为单位,开展有针对性的主题活动,以此来改善学生的各种问题,有它的独特优势:团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,班级本来就是一个团体,学生有着团体生活的倾向,面临共同的发展课题。因此,团体心理辅导应用在初中生的班级管理中,作为一种新的尝试,值得教育者们探讨。本文我们将从“三位一体”、“两结合”的团体心理辅导模式探究。
