多文本读写结合,让语文教学春色满园

随着我国经济的发展,教学事业的水平也日益提高。多文本教学是通过一篇带多篇的形式,学生进行有效性的仿写。通过整合单元教学,由点到面,从课内到课外等进行有效的仿写。教学过程中,教师要学会整合,精选一些议题,有系统性、目的性进行指导写作。通过反复性、螺旋行上升的方式是进行训练,切实提高学生的阅读和写作能力。