数学教学应注重对学生创造性思维的培养和塑造

通过训练,使学生掌握观察的基本方法,具有良好的观察品质,逐步养成主动观察,善于观察的习惯,以使我们的学生思维更加活跃,解题更加敏捷;作为教师更智慧地去创造性地使用素材,为学生的空间观念乃至数学思维想象能力的积累创造良好的条件,真正地使数学教学为学生数学素养的积累服务;学生在探索求异思维中不断取得解决问题的简便方法,有利于不同层次的学生参与,有利于学生的创造性思维能力的发展。