核心素养背景下的高中化学实验教学研究

为更好地适应经济全球化的发展，国家高度重视学生的“核心素养”教育，且根据学科特点，构建了各学科核心素养教育中可操作、可测量、可评价的指标体系。化学学科的“核心素养”又该如何渗透在实验教学中呢？笔者围绕这个问题，结合自己的教学实践，从四个方面阐述了自己的感悟。