基于“核心素养”的高中物理实验课教学策略研究

高中阶段的物理实验课是重要课程，关系到高中生的各方面素质以及能力培养，尤其是对核心素养是有直接影响的。如今核心素养是各类课程的主要开展目标，物理学科也是要关注核心素养的高效培育，让高中生不仅仅在知识和成绩上不断提升，对高中生长远的发展也是有诸多助力的。本文分析核心素养的实际指导下，如何对物理实验课的策略进行安排，希望对物理实验课的开展是有借鉴价值的。