高中数学教学中德育渗透整合的价值原则及其途径

教育不仅仅包括智育、体育，同时也包括德育。近些年新课标的推进使得德育成为了我国教育系统新的思想，衍生为近乎所有学科都通用的教育理念，得到了教师的广泛认同。不过在实践应用的过程中，德育的渗透仍有一些欠缺，尤其是高中数学对德育思想的使用。这是因为数学本身是一门对理性要求较高的学科，学科的性质决定了其很难和德育教育这种感性比较突出的内容融合。现本文将针对性分析高中数学与德育教育的结合契机，希望可以帮助德育教育在高中数学中得到更好的应用。