让农村中学英语课堂“不犯困”

英语课堂作为学生学习英语的主阵地；英语课堂教学作为教师向学生进行语言知识讲授、训练学生英语技能、品德素质教育的主要形式，在随着新课程改革的进一步深入，农村英语课堂“犯困”问题日益突出。本文将通过分析当前农村英语课堂“犯困”的表现和原因，并提出了解决策略。