摘要
由于受社会或家庭的某些不良影响，校园里出现了一些难以教育的“顽”学生。“顽”学生大致有两类：一类是有错却不认错；另一类是骄傲任性，目中无人。教育第一类的“顽”学生，关键是班主任如何转换教育角度，寻根问底，切中要害。教育第二类“顽”学生，关键是班主任如何巧用教育艺术，就事陈理，让学生心悦诚服。班主任也应注重钻研业务，努力使自己有“几桶水”甚至是“长流水”。作为班主任，如果学问肤浅，满足不了学生的求知欲望，学生就会感到失望，以致目中无人。对此，要做好当今的班主任工作必须更新观念，不断学习，努力使自己成为学生心目中的“百科全书”，从而在学生的心目中树立威信。
