摘要
由于受社会或家庭的某些不良影响,校园里出现了一些难以教育的“顽”学生。“顽”学生大致有两类:一类是有错却不认错;另一类是骄傲任性,目中无人。教育第一类的“顽”学生,关键是班主任如何转换教育角度,寻根问底,切中要害。教育第二类“顽”学生,关键是班主任如何巧用教育艺术,就事陈理,让学生心悦诚服。班主任也应注重钻研业务,努力使自己有“几桶水”甚至是“长流水”。作为班主任,如果学问肤浅,满足不了学生的求知欲望,学生就会感到失望,以致目中无人。对此,要做好当今的班主任工作必须更新观念,不断学习,努力使自己成为学生心目中的“百科全书”,从而在学生的心目中树立威信。