多途径教学,在语文课堂提高学生语言积累

语言积累是学生在语文课堂中的重点学习目标之一,良好的语言积累能够有效推动学生语文综合素养的整体提升,从而确保课堂知识的教学质量。近些年,随着新课改政策实施力度的不断加大,课堂教学对学生综合素质能力的要求也随之严格,因此,如何更加有效的促进学生的语言积累,进而为实现课改目标提供良好保障便成为了主要研究课题之一。本文据此,择取以初中阶段的语文为例,对如何进行语言积累的有效教学作如下的总结。