教具学具在低年级数学教学中的应用

数学学科是一门具有抽象性质的学科,且具有较强的思维逻辑性质,在新课标的理念下,小学数学教学不再是单单依靠教材和粉笔实现教学目的,而是向利用教具学具去激发学生学习兴趣以及思维创新和提高实践能力方面转变的教学,并在教学过程中,促进学生学习态度和应用能力全面发展[1]。本文通过对教学教具在低年级数学教学中的应用做了分析,并对如何在小学低年级数学教学中有效使用教学教具提出相关策略。