“问题意识”背景下小学数学教法新探

随着新课改的不断推进,研究性学习在学校课程教学中的地位越来越重要。在小学数学课程教学过程中实施研究性学习,一方面能够丰富学生的课堂体验、帮助学生感受创造的激情,另一方面能够培养学生的问题解决能力和创新意识。而问题是探究的起源,实施研究性学习的关键就是培养学生的问题意识。所以在小学数学课程教学过程中,我们应充分重视对学生问题意识的培养。