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小学语文阅读多样化有效教学探索
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摘要
学生通过阅读可以打开世界的天窗,用心灵与作者对话,调动自己的感觉来感受文章内容,加深自己的思考。因此,小学语文阅读一直以来都是教师教学的重点。教师通过阅读教学来帮助学生理解文章,获得情感表达、阅读技巧等能力。
作者
刘邦芳
机构地区
四川省内江市第十三小学校
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第10期00219-00219,共1页
关键词
小学语文
阅读
多样化教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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