期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈初中化学“低效课堂”的产生原因及优化措施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中教学中化学属于基础课程,也是学生必须学习的一门课程。采用化学实验教学,不但能促进学生学习化学的积极性明显提升,还能使学生理解化学知识的能力有效提高,获取更多的化学技能以及化学知识。现代教育背景下,教师需要对化学实验教学引起重视,促进教学有效性明显提高。
作者
罗波
机构地区
四川省安岳县周礼镇初级中学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第10期00189-00189,共1页
关键词
初中化学
课堂教学
低效课堂
产生原因
优化策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴启培.
初中化学课堂教学优化初探[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(4):109-109.
最漫画·学校体音美
2018年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部