探究小学语文看图说话教学策略

小学生刚刚接触语文写作,为提高学生的写作基础,看图说话成为了是低年级作文起步的主要训练方式,它的目的是让小学生通过认真的观察,发挥自己的想象力将静止的画面变得生动形象。这种写作训练方式对于学生来讲,有利于培养他们的写作兴趣、观察事物的能力和逻辑思维能力。因此,在语文教学实践活动中,教师要注重培养小学生的看图说话能力。本文以五年级学生为例,探究提高小学语文看图说话教学的有效策略。