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浅析初中美术多元化教学
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摘要
构建多元化美术课堂,不仅能调动学生学习美术的积极性,亦能使美术教学多姿多彩,有滋有味。基于此,本文立足于学生实际情况,以初中美术教学为例,就初中美术多元化教学进行如下几方面浅析。
作者
桂镜玉
机构地区
贵州省黔西南州兴仁市鲁础营回族乡民族中学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第10期00028-00028,共1页
关键词
生活
故事
情境
初中美术
多元化教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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