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浅谈小学班主任如何进行自我教育
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摘要
班主任教师的自我教育不仅仅是个人的反思和进步,更是学校整体业务能力、教师团队品德以及素质能力的体现。本文从小学班主任教师的角度出发,深刻分析自我教育的意义和目的,探究自我教育的方法和策略,为小学班主任工作提供参考和灵感。
作者
陈小蓉
机构地区
重庆市丰都县滨江小学校
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第36期00077-00077,共1页
关键词
自我
教育
鞭策
提升
调解
认识
主体
责任
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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