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小学语文识字教学有效性
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摘要
识字是阅读和写作的基础,也是低年级教学的重点。识字教学中,小学语文教师应该应用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,并教给学生识字方法,培养识字能力,努力提高识字效率。
作者
彭洪芬
机构地区
贵州省平塘县平湖第四小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第12期00208-00208,共1页
关键词
小学语文
识字教学
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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