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小学数学转变教学行为和学习方式初探

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摘要《数学课程标准》提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因为课堂教学是一种生命的动态过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是富有个性的,体现多样化的学习需求的过程。没有交流、互动,就没法发生教学。

作者聂成远

机构地区四川省中江县青市乡中心学校

出处《最漫画·学校体音美》 2018年第12期00180-00180,共1页

关键词小学数学转变教学行为学习方式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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最漫画·学校体音美

2018年第12期

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