摘要
幼儿园园本课程的建构和实施,很大程度上提升了幼儿园整体教育教学质量的提升,而以“课程建设”为平台,梳理和反思幼儿教师的优势及弱点,制定符合教师发展的培养目标,以以下四个方面为抓手,促进教师专业水平发展:一、“思”之首,明方向,定主题;二、“库”之行,创条件,转思想;三、“特”为主,创新意,形风格;四、“需”之切,量身造,促成长;从创条件、给机遇、求发展等出发,实施园本课程——“生活创意”美术课程研训之旅,促进了师幼共同发展,呈现了课程之精华,传递了园本课程之理念,促进了教师专业水平的提高和发展,使幼儿园的教师队伍素质更趋完善。
