农村小学语文教师如何突破专业成长的“瓶颈”

随着课程改革的不断深入,教师专业成长受到桎梏,如何突破瓶颈,走出窠臼,笔者结合农村学校语文教师的现状,从两方面加以剖析,探究到摆脱桎梏教师专业成长的枷锁,以促进教师迎着改革之风,再次成长。