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合作学习法在小学语文教学中的应用研究
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摘要
从目前小学语文课堂中开展合作学习的教学模式来看,存在“组员分配不匀”“缺乏有效评价”的现象,基于此,我从自身应用合作学习法开展小学语文知识教学的经验出发,提出解决上述问题的策略,希望能够为其他小学语文教师在开展合作学习活动的过程中,提供有效帮助。
作者
唐仲青
机构地区
应县第六小学校
出处
《新作文(教研)》
2019年第1期0269-0269,共1页
New Writing
关键词
合作学习
小学语文
组员分配
有效评价
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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新作文(教研)
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