小学数学教学中的美育渗透

数学符号是单调的,数学公式是枯燥的,数学内容是无味的。教师在数学课堂教学中要潜移默化地贯穿美学教育,使学生感知数学美,感受“数学好玩,数学可以让人动脑子,数学中有许多奥妙”;要引导学生真正体验到数学的“和谐、统一、简单”的美,陶冶学生的情操,激发学生探求数学美的兴趣,使学生喜欢数学,爱数学,把学习数学当作一种乐趣,虽苦犹乐。