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学科文化激发学生学习兴趣的策略
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摘要
兴趣是最好的老师,学生有了兴趣才能激发他们强烈的求知欲,让他们主动地参与数学学习活动,并参与数学新知的探究过程中。而数学文化课在数学教学中恰当的渗透就能激发学生的学习兴趣,减轻学生学习数学的困难和压力。
作者
杨金莲
机构地区
四川省宣汉县育才小学
出处
《新作文(教研)》
2019年第1期0066-0066,共1页
New Writing
关键词
数学文化
课堂
学习
兴趣
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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