个性化阅读教学中的“病症”与“诊断”

目前,小学语文阅读教学存在的问题是做“表面文章”,放任学生等问题。在这方面,我们必须采取有效的汉语教学策略,以促进学生逐步形成独立阅读意识,培养他们良好的阅读习惯,有效地提高他们的语言学习质量和语言素质。