论“先学后教,当堂训练” 教学模式在初中化学专题 复习课中的应用

传统的教学方法严重束缚学生主体能力的发挥,学生从上课到下课始终处在压抑、被动的状态,学生的学习能动性与积极性调 动不起来,课堂上学生不动脑不动手,大量作业压到课外,导致课外作业负担过重,教学效果大打折扣。为了改变现状,优化课堂教学, 提升教学质量。“先学后教,当堂训练”的教学模式成为了当今教学发展的时代呼唤,是当前教学改革的核心,是新课程理念的体现。。