基于思维导图的小学语文群文阅读教学

想读书、爱读书、好读书习惯的养成,对于小孩子来说是一件好事,在新课程背景下,利用思维导图引导群文阅读,培养学生 自主分析、独立思考、解决问题的能力,是教师必须完成的一项艰巨任务。另外,还要尊重学生的个体差异,启发其思维的创新力与想象 力,选择最合适的办法,让学生体会到群文阅读的好处,接下来,教学计划的实施就会变得异常顺利。我们教师应该付出努力,去满足学 生的需求,让群文阅读真正地发挥作用。