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高中化学核心素养的建构视角
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摘要
高中时期学生的课业压力较为繁重,核心素养的培育需要一个循序渐进的过程,避免给学生较大的压力,反而要帮助学生舒缓 紧张、困惑情绪,建构出较为轻松自由的互动空间,出发学生的高中化学思考,强化学生的思维联想,在化学的课堂上转变角色的定位, 并导入趣味的内容,让学生夯实化学的基础,深化对理论知识的理解,通过实验的创新思考,衍生化学的逻辑思维、创新思维。
作者
候世艳
机构地区
青海省西宁市湟中县多巴中学
出处
《电脑乐园》
2018年第2期182-182,共1页
Student Computer
关键词
高中化学
核心素养
建构视角
分类号
C [社会学]
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