信息技术环境下初中作文教学的探索和尝试

初中作文教学是初中语文教学的重要组成部分,笔者所在的河南省安阳市殷都区共有 30 多所初中,经过调研,长期以来,我区 初中阶段的作文教学存在许多问题。从学生层面来说:缺乏写作的主动性,很多都是为完任务而动笔;缺乏素材积累,因而作文内容显得 空洞无物;语言匮乏,表达困难,即使有话也写不出来;很多作品无病呻吟缺乏真情实感;从教师层面来说:教师自身的写作理论不高, 没有能力对学生的作文进行有针对性的指导;许多教师找不到调动学生写作兴趣的有效方法;作文教学的效率不高,常常是事倍功半;在 写作训练的安排上较为随意,没有针对性和指向性;可以这样说,初中阶段的作文教学已成为了语文教学的瓶颈,严重的影响了我们的语 文教学发展,也禁锢了我们实施新课程改革的步伐。笔者是区教研室从事教研工作的一名教研员,在平时的教研工作中,也做过一些尝试, 希望能够找到一种异于常规的教学模式,从而打破这一瓶颈,为我区的教师找到一条适合的初中作文教学之路。