三年级写事习作教学中学生核心素养培养

“核心素养”一词,已经成为素质教育改革进程中的主要教学方向,小学语文教师也将培养学生核心素养视为己任。在小学语文教学中,教师以促进学生全面发展为教育目标,综合提升学生语文学习能力、学习品质、语文知识、审美情趣,使学生形成良好学习习惯。然而,学生写事习作能力低下严重影响到这一目标实现。对此,本文以农村小学三年级学生为研究对象,分析三年级写事习作教学中学生核心素养培养的重要性,提出三年级写事习作教学中学生核心素养培养的策略。