核心素养视域下小学低年级学生数感培养策略及其效果的研究

近年来,伴随着教育改革力度的不断深化与新课程标准的提出,对于教育工作者的工作方法提出了全新的要求。作为小学生数学学习的重要感觉之一,数感的培养逐渐受到了教育工作者的高度关注。在小学课堂的数学教学工作中,教师应将学生数感的培养作为核心素养培养的有效方式,促进学生数学能力的提升,并从根本上提升学生所具有的核心素养。