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小学数学教学有效性的提升浅析
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摘要
随着教学改革的不断深化,学科教学的创新发展步伐亦日渐加快,不断从学习理念方式方法等层面寻求突破,力求实现学科教学有效性的提高。就当下的小学数学教学来说,还存在着诸多因素影响其教学有效性的提高,因此,文章就相关因素进行分析,并总结了相关提高小学数学教学有效性的措施,以供同行参考。
作者
王军
机构地区
南川区隆化第五小学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第2期26-26,共1页
关键词
小学数学
教学不足
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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