摘要
随着城市化进程的推进,高速发展的城市经济吸引着越来越多的乡村青壮年,也正是这样的背景下,乡村出现了一个新型群体:留守儿童。留守儿童群体大多是指父母进程务工,由爷爷奶奶带大的儿童,现阶段有关留守儿童的问题越来越凸显,其面临的挑战和障碍也越来越大,这样的现状也就使得相关专家学者不断加大对这方面的重视与研究。本文主要基于笔者所在的甘肃省陇南市武都区西关小学留守儿童为例,通过调查研究他们现阶段生活学习中存在的问题,来探索如何基于留守儿童特点来构建高效课堂,希望能够对留守儿童群体的教学领域有所助力。
