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从内容到形式,多元解读文本
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摘要
文本解读是对文本逐步深化的过程,是文字间心灵的繁衍,是语文阅读教学诗意的追寻,是阅读教学的一道亮丽的风景线。如何提高解读文本的水平?笔者认为应从文本的内容和形式入手,多元立体地解读文本:即抓住文本内容陌生处,关注文本形式别开生面处。
作者
黄更祥
机构地区
广东省东莞市大朗镇教育局
出处
《新作文(教研)》
2019年第2期233-233,共1页
New Writing
关键词
文本解读
内容
形式
文本陌生处
多元
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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新作文(教研)
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