摘要
分析炎症性肠病患者在接受了自我管理教育之后的生活情况,了解此种教育方法对炎症性肠病患者生活质量的影响。方法:将在我院2015年7月~2016年7月接受治疗20例的炎症性肠病患作为调查对象,通过随机分组,将研究对象随机分为研究组与对照组两组,研究组共12例患者,对照组共8例患者,对研究组采取自我管理教育,对照组采取常规教育。对比两研究组在接受教育前与接受教育后3个月的生活质量变化情况,分析自我管理教育对炎症性肠病患者生活质量的影响。结果:在接受自我管理教育与常规教育之前,两组患者的生活自理能力较低,生活质量也并不理想,且两组患者的生活水平与自我管理能力并无统计学差异(均P>0.05);接受管理教育之后,研究组与对照组患者的自我管理能力与生活质量开始呈现出明显的变化,研究组的自我管理能力明显优于对照组的自我管理能力,生活质量也高于对照组患者(P<0.05)。结论:针对炎症性肠病患者,应该实施自我管理教育,由此提升炎症性肠病患者的自我管理能力,改善炎症性患者的生活质量。
