摘要
现在小学五六年级的学生一提到作文就头痛,要不就顺手抄一篇,再不就是胡乱编一篇,写出来的作文千篇一律,毫无真情实感。但是在训练写作的起步阶段小学一二年级,有的人说,孩子还小对世界,对生活的认识还不够,不着急。真的不着急吗?教了一二年级后,我发现:低年级的写话训练好与坏,直接影响着高年级的作文水平。所以低年级孩子的写话一定要训练好。《小学语文新课程标准》指出:第一学段写话的目标是:对写话有兴趣,写自己想说的话。(写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想);在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。因此,对于这些刚刚开始学会说完整话,流利表达自己想法的孩子来说,兴趣是最好的老师,在兴趣中用恰当的方法引导他们敢写,乐写,会写,真正做到我想写,我要写,我能写。在教学中,我不断思索,探究低年级写话教学的方法,也有了一点点自己的做法。
