高职晨点晨练创新课程的实证研究与分析——以厦门城市职业学院为例

晨点晨练课程化是高职体育教育的创新模式,针对高职学生对晨点晨练特色课程的投入度进行调查发现:大部分的学生能较好地投入到活动当中,其中不同性别、年级、专业、家庭出身及是否贫困生等因素均对学生的投入度有显著的影响。这对晨点晨练特色课程的精准推进提供了实证支撑,建议结合思政教育工作,从课程的宣传,课程内容形式的创新及课程管理等方面进行课程完善,进一步提升高职学生对该课程的认可与投入。