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小学语文教学中如何指导学生背诵
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摘要
背诵是学习语文的重要方法,既能帮助学生加深对课文的理解,又提高了学生阅读和记忆的能力,使学生积累大量的词汇和句式,丰富了语库。学生记忆得越来越多,理解运用语言的能力就会越来越强,用词造句和布局谋篇的水平也会越来越高。背诵并非死记硬背,只要掌握了窍门,选择好背诵方法,在反复朗读中做到眼看、口念、耳听、脑记并用,从情境中感受文句,就一定能收到最佳的记忆效果。本文研究了小学语文教学中指导学生背诵的策略和方法。
作者
白虹霞
机构地区
通化县实验小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2019年第1期239-239,共1页
关键词
小学语文教学
背诵指导
策略研究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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