小学语文低年级词语积累与运用教学策略研究

新课程改革之后,素质教育理念已成为我国当今教育的主流教育思想,小学生“减负增效”的工作也在如火如荼地开展。在全新的教育形式之下,小学生综合能力的提升成为教育的首要目标,但并不代表小学语文教学不再需要基础知识的积累,相反,小学语文教师应采用更加灵活高效的教学策略去指导小学生积累语文知识。本文针对词语积累这一小学语文教学中的重要环节提出了几条教学策略的改善方法。