初中英语语音教学的问题与应对措施

大多数初中学生在学完音标之后不能独立的进行识词和灵活的读音,依靠死记硬背来记忆单词的字母顺序,更有的学生通过谐音往英语单词上加读音相似的汉字或拼音,通过这种方法可能导致学生的发音不准确且无法灵活应用音标进行读音和识词。本文主要研究目的在于寻找能够解决初中英语教学当前所面临无法良好应用音标这一问题的措施。