初中美术教学中的情感教学渗透

本文以初中美术教学作为主要的论述对象,结合现阶段的初中美术教学中存在着的若干问题及初中生们在学习初中美术时的心理状态展开论证分析,建议老师们不断地开拓自身的教学方法,从而能够使得学生们不仅仅能够感受到初中美术本身的艺术性和知识性,同时老师们也能使学生们在情感上拉近了与美术之间的距离,不仅仅有冷静的理性认知,同时也能够有丰富的情感体验。唯有理性和感性兼备才能够使得学生们真正学好初中美术课。